Premier cycle : les matières fondamentales

Développer une analyse relationnelle et théorique des faits sociaux et politiques

Cette unité d’enseignement adopte une approche articulant science politique et sciences sociales afin d’analyser les dynamiques sociales et politiques à travers une pluralité de cadres théoriques et méthodologiques. Son objectif est de doter les étudiantes et étudiants des outils conceptuels et analytiques nécessaires pour comprendre les interactions entre institutions, acteurs et idées dans le champ politique national, européen et international. Les différentes sous-disciplines de la science politique, telles que la sociologie politique, les relations internationales, les études européennes, l’histoire des idées politiques, les politiques publiques sont enseignées afin de fournir aux étudiantes et étudiants une compréhension approfondie des phénomènes politiques, tels que le vote, les élections, la fabrique des idées politiques mais aussi le fonctionnement des États, des organisations internationales et de l’Union européenne.

Appréhender les bases du raisonnement juridique et maîtriser les logiques institutionnelles

Cette unité d’enseignement propose une introduction aux fondements du raisonnement juridique et vise à maîtriser les logiques institutionnelles à travers l’étude des systèmes juridiques et des institutions. Elle permet aux étudiantes et étudiants d’acquérir les connaissances essentielles en droit constitutionnel, droit européen et droit administratif. L’objectif est de doter les étudiantes et étudiants des compétences nécessaires pour appréhender les enjeux institutionnels contemporains.

Contextualiser, questionner les sources, mettre en perspective les enjeux contemporains

Cette unité d’enseignement propose une analyse approfondie des grandes mutations, révolutions et conflits qui ont façonné l’Europe et les États-Unis au XXe siècle. Elle permet aux étudiantes et étudiants de développer une compréhension critique des transformations politiques, sociales et culturelles, en particulier en Europe, et de saisir les répercussions de ces événements sur le monde actuel. L’étude des périodes clés, telles que les deux guerres mondiales, les révolutions et la modernisation politique, fournit les bases pour analyser les continuités et ruptures qui ont marqué l’histoire contemporaine.

Comprendre les théories économiques et leurs implications sociales

Cette unité d’enseignement vise à fournir aux étudiantes et étudiants une compréhension approfondie des concepts et théories économiques et de leurs implications sociales. À travers l’étude des fondements de l’économie dans une société ouverte, des théories du capitalisme, des controverses macroéconomiques puis du commun, cette UE permet de saisir les dynamiques économiques d’hier à aujourd’hui. Elle analyse également les débats actuels qui façonnent les théories et politiques économiques, tout en explorant ce que font en retour les différentes crises à l’économie politique elle-même, sommée de se repenser pour y faire face.

Former aux enjeux de la transition et renforcer sa culture scientifique

Cette unité d’enseignement vise à former les étudiantes et étudiants aux enjeux de la transition écologique et à renforcer leur capacité d’analyse sur les interactions entre science et société. Elle repose sur l’idée que la culture scientifique est essentielle pour comprendre les causes et les impacts des crises écologiques, en évitant les approximations et les idées reçues. En abordant des thèmes clés tels que le climat, la biodiversité et les interactions entre le monde vivant et les sociétés humaines, l’UE permet aux étudiantes et étudiants de développer une compréhension approfondie des défis environnementaux actuels. L’introduction à la culture scientifique offre les bases nécessaires pour appréhender ces enjeux sous un angle scientifique et sociétal, tout en permettant d’évaluer les politiques publiques à travers une lecture critique des données et des rapports scientifiques. La simulation de débats parlementaires apporte aux étudiantes et étudiants une expérience pratique de l’élaboration de propositions législatives et de la négociation politique en matière d’environnement. L’objectif final est de doter les étudiantes et étudiants des compétences nécessaires pour agir de manière éclairée et responsable dans un contexte de crise écologique.

Approfondir la maîtrise de deux langues vivantes

Cette unité d’enseignement vise à approfondir la maîtrise de deux langues vivantes, en développant à la fois les compétences linguistiques et la compréhension des cultures associées. À travers des cours pratiques et théoriques, les étudiantes et étudiants améliorent leur capacité à communiquer dans des contextes internationaux tout en explorant les enjeux culturels, historiques et sociétaux liés à ces langues. L’objectif est de renforcer les compétences interculturelles et de préparer les étudiantes et étudiants à évoluer dans un environnement globalisé. L’évaluation prend en compte les 5 compétences définies par le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), à savoir la compréhension écrite et orale, l’expression écrite et orale, et l’interaction orale. A ces 5 compétences linguistiques s’ajoute l’évaluation de l’apprentissage des éléments de contenu civilisationnel (repères historiques, politiques et culturels incontournables sur les aires linguistiques étudiées).

Langue vivante 1 : anglais, espagnol, allemand, italien.

Les LV1 sont étudiées au niveau B2 en première année, et au niveau C1 en deuxième année.

Langue vivante 2 : anglais, espagnol, allemand, italien, arabe, chinois, russe.

Les LV2 sont étudiées au niveau B1 en première année, et au niveau B2 en deuxième année. L’apprentissage d’une troisième langue vivante optionnelle, au niveau débutant (A1), intermédiaire (A2-B1) et avancé (B2-C1) est possible à tout moment de la scolarité (espagnol, allemand, italien, arabe, chinois, russe) en fonction des effectifs.